Search this site
Embedded Files
DIPA Eduplay AI My Style
  • Beranda
  • About DIPA
  • Media Ajar
    • Kelas 7
    • Kelas 8
    • Kelas 9
  • Perangkat Ajar
  • Game Pembelajaran
  • Berkarya Dengan AI
  • My Style
  • Buku Tamu
  • ANVAPRO 2025
DIPA Eduplay AI My Style
  • Beranda
  • About DIPA
  • Media Ajar
    • Kelas 7
    • Kelas 8
    • Kelas 9
  • Perangkat Ajar
  • Game Pembelajaran
  • Berkarya Dengan AI
  • My Style
  • Buku Tamu
  • ANVAPRO 2025
  • More
    • Beranda
    • About DIPA
    • Media Ajar
      • Kelas 7
      • Kelas 8
      • Kelas 9
    • Perangkat Ajar
    • Game Pembelajaran
    • Berkarya Dengan AI
    • My Style
    • Buku Tamu
    • ANVAPRO 2025

HOME     PROFIL     MEDIA AJAR     PERANGKAT AJAR     RUANG DISKUSI     AKUN BELAJAR.ID

Aku Mau Belajar :

Tujuan Pembelajaran

  • INF-LD-2.8 Mengetahui jenis ruang publik virtual

Dimensi Profil Lulusan

  • Penalaran Kritis: Murid mampu mengenali dan membedakan berbagai jenis ruang publik virtual, menganalisis fungsi, karakteristik, manfaat, serta risiko dari masing-masing ruang publik virtual, dan menentukan penggunaan yang tepat, aman, dan bertanggung jawab sesuai dengan tujuan.

  • Kreativitas: Murid mampu mengeksplorasi berbagai jenis ruang publik virtual dan mengembangkan ide pemanfaatannya untuk kegiatan belajar, komunikasi, berbagi informasi, serta menghasilkan karya atau konten digital yang kreatif, positif, dan bermanfaat.

  • Kolaborasi: Murid mampu bekerja sama dalam mengidentifikasi dan mengeksplorasi berbagai jenis ruang publik virtual, berdiskusi mengenai manfaat dan risikonya, berbagi pengalaman serta informasi, dan menyusun hasil pemahaman bersama dengan menghargai pendapat dan kontribusi setiap anggota kelompok.

Apersepsi

  • Halo! 

  • Selamat datang pada sesi pembelajaran Ruang Publik Virtual.

  • Kita akan belajar melalui serangkaian aktivitas untuk memahami berbagai jenis ruang publik virtual, fungsi, manfaat, serta cara menggunakannya secara aman, bijak, dan bertanggung jawab.

  • Pada sesi awal ini, kalian diminta untuk mengingat pengalaman pribadi saat menggunakan internet dan berbagai platform digital.

  • Silakan jawab sesuai dengan pengalaman dan pemikiran kalian sendiri. Tidak ada jawaban benar ataupun salah. Mulai dari diri adalah tes sebelum belajar.

  • 💭 Pernahkah kalian menggunakan ruang publik virtual? Ruang publik virtual apa yang pernah kamu gunakan?

  • 💭 Menurut kalian, apakah semua ruang publik virtual memiliki fungsi dan aturan yang sama? Mengapa kita harus berhati-hati ketika berbagi informasi dan berinteraksi di ruang publik virtual?


Klik disini untuk menjawab

Memahami

Murid membangun pemahaman terhadap konsep, fakta, prinsip, atau prosedur melalui kegiatan mengamati, bertanya, mencari informasi, berdiskusi, dan menghubungkan dengan pengetahuan yang telah dimiliki.

Pada tahap ini, fokusnya bukan menghafal, tetapi memastikan murid benar-benar memahami alasan, fungsi, dan hubungan antar konsep.

Literasi Digital

Pada kegiatan ini, kalian akan memperdalam pemahaman tentang Ruang Publik Virtual melalui kegiatan literasi digital. Pelajarilah materi yang telah tersedia pada web pembelajaran, seperti video, artikel, atau slide presentasi. Bacalah dan simak materi dengan saksama agar kalian memahami berbagai jenis ruang publik virtual, fungsi, manfaat, serta risiko dalam penggunaannya.


Buatlah ringkasan dari materi berikut ini. Ringkasan dapat disajikan dalam berbagai bentuk kreatif, seperti paragraf yang dilengkapi dengan gambar, mind map, poster atau gambar berbantuan AI, tabel, komik, infografis, puisi, lagu berbantuan AI, video berbantuan AI, maupun bentuk kreatif lainnya.


Carilah informasi tentang:

  • Pengertian Ruang Publik Virtual

  • Ciri-ciri Ruang Publik Virtual

  • Jenis-jenis Ruang Publik Virtual

  • Contoh Ruang Publik Virtual

  • Fungsi dan Manfaat Ruang Publik Virtual

  • Kelebihan dan Kekurangan Ruang Publik Virtual

  • Etika dan Aturan Berinteraksi di Ruang Publik Virtual


Ringkasan dibuat dalam bentuk digital kirim ke : Klik disini

Selamat berproses! 

Ruang Publik Virtual

Kolaborasi di Dunia Maya.pdf
RUANG PUBLIK VIRTUAL.pdf

Mengaplikasi

Murid menggunakan pengetahuan dan keterampilan yang telah dipahami untuk menyelesaikan masalah, menghasilkan karya, atau melakukan praktik dalam konteks nyata.

Pada tahap ini murid menunjukkan bahwa mereka mampu menggunakan konsep, bukan hanya menjelaskannya.

Aktivitas 1

Menggunakan ruang publlik virtual untuk berkolaborasi

Belajar berkolaborasi di dunia maya dengan menggunakan Google Meet dan Google Document.

Apa yang Kalian Perlukan?

https://meet.google.com/vdc-iqrm-gyb?pli=1

  1. Komputer/laptop/tablet/smartphone.

  2. Browser web.

  3. Koneksi internet

Apa yang Kalian Lakukan?

  1. Buka browser web

  2. Siapkan akun belajar kalian dan masuk ke link berikut ini:

Kelompok 1 : https://meet.google.com/vdc-iqrm-gyb?pli=1

Kelompok 2 : https://meet.google.com/ouy-rvqw-ikz

Kelompok 3 : https://meet.google.com/vdo-oijo-syh

Kelompok 4 : https://meet.google.com/evo-dyrf-vvu

Kelompok 5 : https://meet.google.com/bzp-cfqh-sxr

Kelompok 6 : https://meet.google.com/wcq-xafu-tfh

  1. Didalam room virtual, guru akan membagikan tugas diskusi secara virtual menggunakan Google Doc, siapkan akun belajar kalian masing-masing untuk melakukan diskusi secara virtual.

Aktivitas 2

Masukkan Nama dan Kelas, Klik Mulai

Kasus 1 – Kata Sandi Aman

Aldi menggunakan kata sandi "aldi123" untuk semua akun miliknya.


Tugas

  1. Apakah kata sandi tersebut sudah aman? Jelaskan alasannya.

  2. Tuliskan minimal 5 ciri kata sandi yang kuat.

  3. Buatlah 2 contoh kata sandi yang aman.

Aktivitas 3

Masukkan Nama dan Kelas, Klik Mulai

Link Utama : https://wordwall.net/play/117052/017/860 (Klik tautan ini)
Link Cadangan : https://wordwall.net/play/117052/017/433
by. vh2025

Kasus 2 – Melindungi Perangkat dari Malware

Klik tautan di bawah ini. Perhatikan beberapa kebiasaan berikut.
Tentukan cara agar perangkat terhindar dari malware.

Melindungi Perangkat dari MalwareGroup sort - Drag and drop each item into its correct group.

Aktivitas 4

Masukkan Nama dan Kelas, Klik Mulai

Link Utama : https://wordwall.net/play/27537/555/563 (Klik tautan ini)
Link Cadangan : https://wordwall.net/play/27537/555/844, https://wordwall.net/play/27537/555/854  
by. pkpzona

Aktivitas 3 – Informasi Privat dan Publik

Kelompokkan informasi berikut.

Menentukan Informasi Personal dan PrivatMaze chase - Run to the correct answer zone, whilst avoiding the enemies.

Aktivitas 5

Masukkan Nama dan Kelas, Klik Mulai

Link Utama : https://wordwall.net/play/27537/555/563 (Klik tautan ini)
Link Cadangan : https://wordwall.net/play/27537/555/844, https://wordwall.net/play/27537/555/854 
by. pkpzona

Kasus 4 – Melindungi Data Pribadi dan Identitas Digital

Studi Kasus

Seorang pelajar mengunggah foto kartu pelajarnya ke media sosial sehingga seluruh data pribadinya terlihat.

Diskusikan

  1. Risiko apa yang mungkin terjadi?

  2. Apa yang sebaiknya dilakukan sebelum mengunggah informasi di media sosial?

  3. Tuliskan 5 langkah menjaga identitas digital agar tetap aman.

Presentasi

Duck Race - Duck GamesPick a winner with our Online Duck Race! This Duck Game is sure to be a big hit in classrooms! It's Quackers!

Merefleksi

Murid mengevaluasi proses dan hasil belajarnya, menyadari keberhasilan maupun kesulitan yang dialami, serta merencanakan perbaikan untuk pembelajaran berikutnya.

Refleksi membantu murid menjadi pembelajar yang mandiri dan terus berkembang.

v  Guru memandu refleksi bersama (Bersahabat/ Komunikasi) (Comunication  dan Colaborative 4K) [Eksplorasi Pemahaman]

  • Apa yang sudah dipelajari?

  • Apa kendala yang dihadapi dan bagaimana cara mengatasinya?

  • “Apa manfaat menyusun mind map untuk me-review materi yang telah dipelajari?”

  • “Mengapa penting me-review kembali materi sebelum mempelajari materi baru?” 

  • Apa manfaat Google Drive dalam menyimpan, mengelola, dan berbagi file untuk kegiatan belajar? 

v  Guru memberikan penguatan konsep dan motivasi. 

v  Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik untuk mengetahui sejauh mana peserta didik memahami materi pembelajaran. (Comunication dan Colaboration)

v  Guru dan peserta didik  menyimpulkan tentang materi yang dipelajari. Guru memberikan poin-poin penting mengenai materi yang telah dipelajari. (Comunication dan Colaboration)

v  Guru memberikan motivasi dan memuji hasil karya peserta didik. (SRA)

v  Guru bersama peserta didik mensyukuri nikmat dan karunia yang diberikan Tuhan, dan meminta peserta didik bedoa dan meninggalkan ruangan dengan tertib. (Religius dan Disiplin)



www.dipainformatika.my.id
Google Sites
Report abuse
Page details
Page updated
Google Sites
Report abuse