HOME PROFIL MEDIA AJAR PERANGKAT AJAR RUANG DISKUSI AKUN BELAJAR.ID
Pada saat jam Gali 35 (Gerakan aksi lingkungan 3 kali sehari selama 5 menit), Guru meminta peserta didik mengumpulkan sampah yang ada di sekitar tempat duduk dan menyiram taman kelas. (Peduli Lingkungan)
Guru meminta peserta didik berhati-hati menggunakan peralatan TIK dan sumber arus listrik, memperhatikan jarak pandang dengan perangkat elektronik (HP/ laptop/ komputer/ dsb) antara 35 s.d 60 cm, dan mentaati protokol kesehatan. (SRA)
INF-BK-1.2 Memahami konsep lembar kerja pengolah data.
KKA-BK-1.1 Memahami pengelolaan data dalam kehidupan masyarakat.
Halo!
Selamat datang pada sesi pembelajaran Pengelolaan Data.
Pada sesi awal ini, kalian diminta untuk mengingat materi sebelumnya.
Pertanyaan pemantik:
Silakan Anda jawab sesuai dengan pengalaman dan pemikiran Anda sendiri. Tidak ada jawaban benar ataupun salah. Mulai dari diri adalah tes sebelum belajar.
Menurutmu apa itu data?
Mengapa kita perlu mengolah data?
Klik link berikut untuk menjawab ==> JAWAB MULAI DARI DIRI
Peserta tercepat yang menjawab akan mendapat poin plus.
Pada bagian ini kalian akan mencoba mendalami lebih jauh, seperti apa yang dimaksud dengan Pengelolaan Data. Kalian secara mandiri akan berproses dengan paparan materi berbentuk video, ataupun artikel/slide powerpoint yang berisikan keterangan mengenai Pengelolaan Data Di tiap bagiannya nanti akan terdapat serangkaian penugasan mandiri yang perlu Anda kerjakan, namun mampu membantu kalian untuk mendalami materi tersebut.
Kegiatan literasi yaitu kegiatan membaca dan menulis ringkasan materi pembelajaran. Ringkasan bisa berupa paragraf, mind map, poster/ gambar, tabel, komik, puisi, lagu, dsb.
Informasi yang perlu kalian cari antara lain:
Apa itu Data, Analisis Data, Interpretasi Data?
Sebuktan 3 contoh data!
Sebutkan contoh perkakas pengolah data (perkakas pengolah lembar kerja)!
Sebutkan bagian-bagian lembar kerja perkakas pengolah data!
Informasi berikut kalian cari dirumah bersama dengan orangtua/ saudara:
Apa itu cell dan range?
Apa itu freze panes?
Apa fungsi Format Cells - Number - Number, Date and Time, Currency & Accounting, Percentage & Scientific, Text?
Apa fungsi Format Cells - Alignment, Font, Border, Fills, Protection?
Apa fungsi Sum dan Count, SUMIF, COUNTIF, Operator Aritmatika, Date & Time,
Apa fungsi Text (Lower, Upper, Proper, Join Strings, Left, Right, Mid, Len, Find, Substitute)?
Apa fungsi Fungsi Statistik Dasar (Average, Median, Max, Min, Large, Small)?
Apa fungsi AND-OR-NOT dan Comparison, Conditional IF?
Apa fungsi Sort, Filter, Data Validation?
Apa fungsi Header & Footer, Protect?
Selamat berproses!
Mengelola data dalam kehidupan sehari-hari
Konsep berpikir komputasional erat kaitanya dalam pengelolaan data, terutama dalam konteks data science dan kecerdasan artifisial. Mengacu pada definisi operasional berpikir komputasional kita dapat mengasah kecakapan dekomposisi, abstraksi, pengenalan pola, dan algoritma sehingga bisa membantu seseorang dalam memecahkan masalah secara efisien efektif dan optimal.
Mengelola data dalam kehidupan sehari-hari
Pengelolaan data yang baik memiliki peranan penting untuk membantu sebuah pengambilan keputusan dengan cara mengumpulkan data, menganalisis data suatu kegiatan agar dapat memberikan informasi yang jelas dan akurat. Pengelolaan data yang baik harus melalui tahapan pengolahan dan penyajian data yang sistematis. Proses pengolahan data yang baik bertujuan untuk menyusun data mentah menjadi informasi yang lebih sederhana sehingga mudah dipahami serta dapat digunakan untuk keperluan analisis lebih lanjut.
“Cara menemukan dan mengolah data secara sistematis (misalnya, catatan wawancara, observasi) untuk meningkatkan pengetahuan peneliti dan menyajikannya sebagai temuan.”
“Kegiatan yang dilakukan dengan menggunakan masukan berupa data dan menghasilkan informasi yang bermanfaat untuk tujuan sesuai rencana” Menurut sifatnya, data digolongkan menjadi dua kelompok data yaitu data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif adalah data dalam bentuk kategori atau atribut, sedangkan data kuantitatif adalah data yang berbentuk bilangan. Data kuantitatif dikelompokkan menjadi dua yaitu data diskrit dan data kontinu. Data diskrit dapat diperoleh dari hasil membilang atau operasi aritmatika dan data kontinu diperoleh dari hasil mengukur.
Menurut cara memperoleh data terbagi menjadi dua kelompok yaitu data primer dan data sekunder. Data primer adalah data yang diperoleh dengan cara memperoleh data secara langsung dari sumbernya sedangkan data sekunder adalah data yang diperoleh sudah dalam bentuk jadi dari pihak lain. Data dapat peroleh melalui kegiatan eksperimen atau kegiatan bukan eksperimen. Berikut adalah aktivitas penyelesaian pengelolaan data dengan menerapkan berpikir komputasional:
A. Dekomposisi
Proses dekomposisi merupakan proses pemecahan masalah besar menjadi sub masalah yang lebih kecil sehingga data lebih mudah dikelola. Kegiatan yang kita lakukan adalah mengidentifikasi data yang diperlukan dan sumber data.
B. Pengenalan Pola
Mengidentifikasi pola bertujuan untuk menemukan tren data yang dapat memberikan informasi berharga dengan cara mengelompokkan data, pembersihan data, dan klasifikasi data. Pembersihan data perlu dilakukan untuk memeriksa data guna menghindari adanya kesalahan seperti duplikasi dan nilai yang hilang, serta data yang tidak valid.
Data yang telah diperiksa kemudian diklasifikasikan berdasarkan kategori tertentu berdasarkan faktor yang relevan. Ketika diidentifikasi, Anda dapat menggunakan berbagai teknik pembersihan data, yaitu:
Standardisasi
Ketidakkonsistenan muncul ketika data direpresentasikan dalam format atau struktur yang berbeda dalam kumpulan data yang sama. Sebagai contoh, ketidaksesuaian yang umum terjadi adalah format tanggal, seperti "MM-DD-YYYY" dangan "DD-MM-YYYY." Menstandarkan format dan struktur dapat membantu memastikan keseragaman dan kompatibilitas untuk analisis yang akurat.
Mengatasi outlier
Outlier adalah titik data yang menyimpang secara signifikan dari yang lain dalam kumpulan data, yang disebabkan oleh kesalahan, kejadian langka, atau anomali yang sebenarnya. Nilai-nilai ekstrem ini dapat mendistorsi analisis dan akurasi model dengan memiringkan rata-rata atau tren. Para profesional manajemen data dapat mengatasi outlier dengan mengevaluasi apakah itu kesalahan data atau nilai yang berarti. Kemudian, mereka dapat memutuskan untuk mempertahankan, menyesuaikan, atau menghapus outlier tersebut berdasarkan relevansinya dengan analisis.
Deduplikasi
Deduplikasi data adalah proses perampingan di mana data yang berlebihan dikurangi dengan menghilangkan salinan ekstra dari informasi yang sama. Catatan duplikat terjadi ketika titik data yang sama diulang karena masalah integrasi, kesalahan entri data manual, atau gangguan sistem. Duplikat dapat menggelembungkan kumpulan data atau mendistorsi analisis, sehingga menghasilkan kesimpulan yang tidak akurat.
Mengatasi missing values
Missing values muncul ketika titik data tidak ada karena pengumpulan data yang tidak lengkap, kesalahan input, atau kegagalan sistem. Kesenjangan ini dapat mendistorsi analisis, menurunkan akurasi model, dan membatasi utilitas kumpulan data. Untuk mengatasi hal ini, para profesional data dapat mengganti missing values dengan data yang diperkirakan, menghapus entri yang tidak lengkap, atau menandai missing values untuk penyelidikan lebih lanjut.
Validasi
Tinjauan di akhir proses pembersihan data sangat penting dalam memverifikasi bahwa data sudah bersih, akurat, dan siap untuk dianalisis atau divisualisasikan. Validasi data sering kali melibatkan penggunaan pemeriksaan manual atau alat pembersih data otomatis untuk memeriksa kesalahan yang tersisa, data yang tidak konsisten, atau anomali.
Analis data, insinyur data, dan profesional manajemen data lainnya melakukan teknik pembersihan data melalui metode manual menggunakan spreadsheet Microsoft Excel. Untuk data yang lebih kompleks memungkinkan juga menggunakan bahasa pemrograman seperti Python, SQL, R dan AI juga dapat digunakan untuk membantu mengotomatiskan dan mengoptimalkan beberapa langkah pembersihan data, termasuk: menganalisis data sumber, menstandarkan data, menggabungkan duplikat dan penerapan aturan pembersihan data.
C. Abstraksi
Menyederhanakan informasi yang berfokus pada data penting dan mengabaikan data yang tidak relevan dalam pengelolaan data tersebut, yang kita lakukan adalah mengekstraksi fitur-fitur penting dari data mentah yang dapat digunakan untuk analisis lebih lanjut.
D. Algoritma
Penyusunan Instruksi Tahap akhir dalam pengolahan data sehingga bisa membantu dalam mengambil sebuah keputusan yang kita lakukan adalah analisis waktu tempuh yang melibatkan beberapa komponen utama. Setelah melakukan tahap dekomposisi, abstraksi, dan mengenal pola kita dapat mengembangkan algoritma untuk menghitung waktu tempuh berkendara dengan langkah-langkah yang sistematis. Contoh pemecahan masalah logistik dalam menghitung waktu tempuh berkendara dengan instruksi yang efektif dengan membagi masalah menjadi langkah-langkah yang dapat diikuti dengan mudah. Setiap langkah harus dirumuskan dengan jelas dan logis. Algoritma yang dibuat harus mengikuti urutan yang benar dalam proses perhitungan.
Algoritma diatas dapat Anda kembangkan lebih kompleks atau lebih sederhana, tergantung pada faktor-faktor yang dimasukkan, dan dapat lebih dioptimalkan agar menghasilkan instruksi yang efisiensi. Kesimpulan yang bisa kita ambil adalah, berpikir komputasional membantu dalam mengelola data sehingga memungkinkan masalah kompleks dapat diselesaikan dengan cara yang lebih terstruktur dan sistematis.
Bukalah aplikasi perkakas pengolah lembar kerja (Excel / LibreOffice Calc / Google Sheets).
Simpan file dengan nama: No. Presensi, Nama, Kelas.
🖥️ B. Bagian-Bagian Lembar Kerja Pengolah Data
Menunjukkan bagian-bagian lembar kerja pengolah data
Menambah, mengganti nama, dan memberi warna sheet
🖥️ C. Cell dan Range
Pengertian cell dan range
Kolom dan baris
Alamat cell dan range
Ketiklah data berikut mulai sel A1
Nama
Nomor Presensi
Tanggal Lahir → contoh penulisan : 01/10/2012 → Date & Time
Uang Saku → contoh penulisan : 15000 → Currency
Uang Kas Kelas → contoh penulisan : 3000 → Accounting
Kehadiran → 98% → Percentage
Atur perataan secara horizontal dan vertikal
Atur orientasi
Atur font, font style, dan font size
Atur border
Atur fill color
📌 Petunjuk:
✍️ Kerjakan tugas di buku tulis Informatika.
📝 Buatlah 1 tabel data yang terdiri dari:
Judul tabel
Isi tabel sebanyak 5 baris data (tidak termasuk judul kolom)
📐 Tabel minimal memiliki 3 kolom.
📏 Gunakan penggaris agar tabel rapi dan mudah dibaca.
📘 Latihan 2
🛠️ Alat dan Bahan
💻 Komputer/Laptop
📊 Aplikasi Spreadsheet (Excel / Google Sheets / LibreOffice Calc)
📋 Contoh Data:
Ayo kita praktik!
Buka link Google Spreadshet di bawah ini sesuai dengan kelas masing-masing.
Mintalah kepada untuk mengakses link tersebut.
Lakukan praktik sesuai dengan petunjuk guru.
Selamat berproses!
🧩 Aktivitas Praktik (Contoh Penulisan Formula/Rumus)
📌 SUM => Menghitung jumlah total
📌 COUNT => Menghitung jumlah data
📌 SUMIF => Menghitung total dengan kriteria tertentu
📌 COUNTIF => Menghitung jumlah data dengan kriteria tertentu
📌 + = tambah => =A4+B4
📌 - = kurang => =A7-B7
📌 * = kali => =A8*B8
📌 / = bagi => =A9/B9
a. Total Nilai = Nilai Tugas + Nilai Ujian
b. Rata-rata = (Nilai Tugas + Nilai Ujian) / 2
c. Umur siswa: =YEAR(TODAY())-YEAR(Tanggal_Lahir)
📌 LOWER => Ubah Nama jadi huruf kecil =LOWER(B2)
📌 UPPER => Ubah Nama jadi huruf besar =UPPER(B2)
📌 PROPER => Huruf awal kapital =PROPER(B2)
📌 JOIN => Gabungkan Nama & Kelas =B2&" - "&C2 atau =CONCAT(B2," - ",C2)
📌 LEFT => Ambil huruf awal =LEFT(B2,2)
📌 RIGHT => Ambil huruf akhir =RIGHT(B2,1)
📌 MID => Ambil huruf tengah =MID(B2,2,2)
📌 LEN => Hitung jumlah karakter =LEN(B2)
📌 FIND => Cari posisi huruf “i” =FIND("i",B2)
📌 SUBSTITUTE => Ganti “a” jadi “@” =SUBSTITUTE(B2,"a","@")
📌 AVERAGE => Rata-rata =AVERAGE(D2:D6)
📌 MEDIAN => Nilai tengah =MEDIAN(D2:D6)
📌 MAX => Nilai tertinggi =MAX(D2:D6)
📌 MIN => Nilai terendah =MIN(D2:D6)
📌 LARGE => Nilai terbesar ke-2 =LARGE(D2:D6,2)
📌 SMALL => Nilai terkecil ke-2 =SMALL(D2:D6,2)
📌 IF => Lulus / Tidak Lulus =IF(B2>=75,"Lulus","Tidak Lulus")
Jika nilai di cell B2 ≥ 75 maka hasil “Lulus”, jika tidak maka “Tidak Lulus”.
📌 AND => Dua syarat harus benar =IF(AND(B2>=75,C2>=90),"Lulus","Tidak Lulus")
Kondisi: Lulus jika nilai ≥ 75 DAN kehadiran ≥ 90%
📌 OR => Salah satu benar =IF(OR(B2>=75,C2>=95),"Lulus","Tidak Lulus")
Kondisi: Lulus jika nilai ≥ 75 ATAU kehadiran ≥ 95%
📌 NOT => Kebalikan hasil =IF(NOT(B2>=75),"Perlu Perbaikan","Lulus")
NOT membalik kondisi benar menjadi salah, dan sebaliknya.
📌 Comparison = > >, <, =
Contoh penggunaan tanda perbandingan:
> =IF(B2>80,"Sangat Baik","Baik") Lebih dari
< =IF(B2<75,"Remedial","Lulus") Kurang dari
= =IF(B2=100,"Sempurna","") Sama dengan
🧩 Aktivitas Praktik (Mengurutkan dan Filter Data)
📑 Sort → Urutkan Nilai Ujian terbesar ke terkecil
🔎 Filter → Tampilkan Kelas 7A atau yang Lulus
⬇️ Data Validation → Kelas hanya boleh: 7A, 7B
🧩 Aktivitas Praktik (Memberi Header, Footer, dan Protect)
🧾 Header: menambahkan informasi tambahan di bagian atas
Judul: Data Nilai Siswa Kelas 7
Nama Sekolah
📄 Footer: menambahkan informasi tambahan di bagian bawah
Nomor halaman
Nama siswa
🔒 Protect Sheet: mencegah pengguna lain secara tidak sengaja atau sengaja mengubah, memindahkan, atau menghapus data dalam lembar kerja
Password: 12345
🪞 E. Refleksi
🤔 Fungsi apa yang paling mudah?
😵 Fungsi apa yang paling sulit?
🌟 Apa manfaat spreadsheet dalam kehidupan sekolah?
Murid mampu merancang dan melaksanakan proyek analisis data sederhana menggunakan perkakas pengolah lembar kerja secara kolaboratif, jujur, dan bertanggung jawab.
Diskusikan dalam kelompok dan pilih satu tema proyek.
✍️ Tuliskan:
🏷️ Judul proyek
💡 Alasan memilih tema tersebut
Susun rencana proyek dengan mengisi:
📊 Jenis data yang dikumpulkan
🗃️ Metode pengumpulan data
🤝 Pembagian tugas anggota kelompok
Gunakan spreadsheet untuk:
🧾 Membuat tabel data
🎨 Mengatur Format Cells Number, Alignment, Font, Border, Fill. (Tampilan menarik)
🔢 Menggunakan OPERATOR MATEMATIKA dan fungsi menggunakan 4 fungsi (SUM, AVERAGE, dll.)
🔽 Menerapkan Sort dan Filter
Diskusikan bersama kelompok:
❗ Kendala yang dihadapi kelompok
🔧 Cara mengatasinya secara kolaboratif
Sajikan hasil proyek meliputi:
📌 Latar belakang masalah
⚙️ Proses pengolahan data
📈 Hasil analisis dan kesimpulan
Jawablah secara kelompok:
🌟 Apa manfaat mempelajari analisis data?
🤝 Bagaimana pengalaman kolaborasi dalam kelompok?
🔁 Hal apa yang perlu diperbaiki pada proyek selanjutnya?
Random Group Generator https://en.rakko.tools/tools/59/
14. GLOBHY REOZZA ALAULA ARGHA KELOMPOK 5
29. RAFA ADIYAKSA KELOMPOK 4
Kelompok 12 : Fadhil, Naufal, Qonita
17. IMA QORIRUL ISTIQOMAH KELOMPOK 10
9. BISMA ALKHALIFI KELOMPOK 1
35. ZHASKIA TANTRI DEFRITA MASUK KELOMPOK 11
https://padlet.com/verdyhendrianto2025/dataku-e3mntc3ncx5gtxxk
Panduan
-----
Klik tanda tambah (+)
Masukkan nama kelompok pada kolom judul.
Klik Upload, pilih file tugas pengelolaan data dan klik Open.
Tunggu hingga proses selesai, kemudian klik Publish.
Tunggu verifikasi dari guru.
v Guru memandu refleksi bersama (Bersahabat/ Komunikasi) (Comunication dan Colaborative 4K) [Eksplorasi Pemahaman]
Apa yang sudah dipelajari?
Apa kendala yang dihadapi dan bagaimana cara mengatasinya?
Apa manfaat belajar algoritma dan pemrograman visual?
v Guru memberikan penguatan konsep dan motivasi.
v Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik untuk mengetahui sejauh mana peserta didik memahami materi pembelajaran. (Comunication dan Colaboration)
v Guru dan peserta didik menyimpulkan tentang materi yang dipelajari. Guru memberikan poin-poin penting mengenai materi yang telah dipelajari. (Comunication dan Colaboration)
v Guru memberikan motivasi dan memuji hasil karya peserta didik. (SRA)
v Guru bersama peserta didik mensyukuri nikmat dan karunia yang diberikan Tuhan, dan meminta peserta didik bedoa dan meninggalkan ruangan dengan tertib. (Religius dan Disiplin)