Search this site
Embedded Files
DIPA
  • Beranda
  • Media Ajar
    • Kelas 7
      • Asesmen Awal Pembelajaran 7
      • Berpikir Komputasional 7
      • Pengelolaan Data
      • Pemrograman Dasar
      • Search Engine dan Pengolah Kata
      • Sistem Komputer
      • Jaringan Komputer dan Internet
      • Proteksi Data dan File
      • Ruang dan Informasi Publik
      • Produksi dan Diseminasi Konten Digital
      • Etika Kecerdasan Artifisial
      • Analisis Konten Deepfake
      • Pemanfaatan KA
      • Kokurikuler Olahan Bunga Telang
      • Fakta, opini, dan hoaks
    • Kelas 8
      • Asesmen Awal Pembelajaran 8
      • Berpikir Komputasional 8
      • Pemrograman Visual (Blok) 8
      • Pengalamatan Memori dan Gerbang Logika
      • Konfigurasi dan Routing Jaringan 8
      • Pencarian dan Visualisasi Data
      • Dampak Perundungan Digital
    • Kelas 9
      • Asesmen Awal Pembelajaran 9
      • Informatika SMP Kelas 9
      • Berpikir Komputasional 9
      • Analisis dan Pemanfaatan Tools TIK 9
      • Sistem Komputer 9
      • JKI 9
      • Analisis Data 9
      • Algoritma Pemrograman 9
      • DSI DAN KKA 9
      • Kokurikuler 9
  • Perangkat Ajar
  • Game Pembelajaran
  • AI
  • My Style
  • ANVAPRO 2025
DIPA
  • Beranda
  • Media Ajar
    • Kelas 7
      • Asesmen Awal Pembelajaran 7
      • Berpikir Komputasional 7
      • Pengelolaan Data
      • Pemrograman Dasar
      • Search Engine dan Pengolah Kata
      • Sistem Komputer
      • Jaringan Komputer dan Internet
      • Proteksi Data dan File
      • Ruang dan Informasi Publik
      • Produksi dan Diseminasi Konten Digital
      • Etika Kecerdasan Artifisial
      • Analisis Konten Deepfake
      • Pemanfaatan KA
      • Kokurikuler Olahan Bunga Telang
      • Fakta, opini, dan hoaks
    • Kelas 8
      • Asesmen Awal Pembelajaran 8
      • Berpikir Komputasional 8
      • Pemrograman Visual (Blok) 8
      • Pengalamatan Memori dan Gerbang Logika
      • Konfigurasi dan Routing Jaringan 8
      • Pencarian dan Visualisasi Data
      • Dampak Perundungan Digital
    • Kelas 9
      • Asesmen Awal Pembelajaran 9
      • Informatika SMP Kelas 9
      • Berpikir Komputasional 9
      • Analisis dan Pemanfaatan Tools TIK 9
      • Sistem Komputer 9
      • JKI 9
      • Analisis Data 9
      • Algoritma Pemrograman 9
      • DSI DAN KKA 9
      • Kokurikuler 9
  • Perangkat Ajar
  • Game Pembelajaran
  • AI
  • My Style
  • ANVAPRO 2025
  • More
    • Beranda
    • Media Ajar
      • Kelas 7
        • Asesmen Awal Pembelajaran 7
        • Berpikir Komputasional 7
        • Pengelolaan Data
        • Pemrograman Dasar
        • Search Engine dan Pengolah Kata
        • Sistem Komputer
        • Jaringan Komputer dan Internet
        • Proteksi Data dan File
        • Ruang dan Informasi Publik
        • Produksi dan Diseminasi Konten Digital
        • Etika Kecerdasan Artifisial
        • Analisis Konten Deepfake
        • Pemanfaatan KA
        • Kokurikuler Olahan Bunga Telang
        • Fakta, opini, dan hoaks
      • Kelas 8
        • Asesmen Awal Pembelajaran 8
        • Berpikir Komputasional 8
        • Pemrograman Visual (Blok) 8
        • Pengalamatan Memori dan Gerbang Logika
        • Konfigurasi dan Routing Jaringan 8
        • Pencarian dan Visualisasi Data
        • Dampak Perundungan Digital
      • Kelas 9
        • Asesmen Awal Pembelajaran 9
        • Informatika SMP Kelas 9
        • Berpikir Komputasional 9
        • Analisis dan Pemanfaatan Tools TIK 9
        • Sistem Komputer 9
        • JKI 9
        • Analisis Data 9
        • Algoritma Pemrograman 9
        • DSI DAN KKA 9
        • Kokurikuler 9
    • Perangkat Ajar
    • Game Pembelajaran
    • AI
    • My Style
    • ANVAPRO 2025

HOME     PROFIL     MEDIA AJAR     PERANGKAT AJAR     RUANG DISKUSI     AKUN BELAJAR.ID

Aku Mau Belajar :

Pada saat jam Gali 35 (Gerakan aksi lingkungan 3 kali sehari selama 5 menit), Guru meminta peserta didik mengumpulkan sampah yang ada di sekitar tempat duduk dan menyiram taman kelas. (Peduli Lingkungan) 

Guru meminta peserta didik berhati-hati menggunakan peralatan TIK dan sumber arus listrik, memperhatikan jarak pandang dengan perangkat elektronik (HP/ laptop/ komputer/ dsb) antara 35 s.d 60 cm, dan mentaati protokol kesehatan. (SRA) 

Tujuan Pembelajaran

  • INF-BK-1.2 Memahami konsep lembar kerja pengolah data.

  • KKA-BK-1.1 Memahami pengelolaan data dalam kehidupan masyarakat.

Apersepsi

  • Halo! 

  • Selamat datang pada sesi pembelajaran Pengelolaan Data. 

  • Pada sesi awal ini, kalian diminta untuk mengingat materi sebelumnya. 

  • Pertanyaan pemantik:

Silakan Anda jawab sesuai dengan pengalaman dan pemikiran Anda sendiri. Tidak ada jawaban benar ataupun salah. Mulai dari diri adalah tes sebelum belajar.

      • Menurutmu apa itu data?

      • Mengapa kita perlu mengolah data?

Klik link berikut untuk menjawab ==> JAWAB MULAI DARI DIRI

  • Peserta tercepat yang menjawab akan mendapat poin plus.

Memahami

Literasi Digital 

  • Pada bagian ini kalian akan mencoba mendalami lebih jauh, seperti apa yang dimaksud dengan Pengelolaan Data. Kalian secara mandiri akan berproses dengan paparan materi berbentuk video, ataupun artikel/slide powerpoint yang berisikan keterangan mengenai Pengelolaan Data Di tiap bagiannya nanti akan terdapat serangkaian penugasan mandiri yang perlu Anda kerjakan, namun mampu membantu kalian untuk mendalami materi tersebut. 

  • Kegiatan literasi yaitu kegiatan membaca dan menulis ringkasan materi pembelajaran. Ringkasan bisa berupa paragraf, mind map, poster/ gambar, tabel, komik, puisi, lagu, dsb.

  • Informasi yang perlu kalian cari antara lain: 

  1. Apa itu Data, Analisis Data, Interpretasi Data?

  2. Sebuktan 3 contoh data!

  3. Sebutkan contoh perkakas pengolah data (perkakas pengolah lembar kerja)!

  4. Sebutkan bagian-bagian lembar kerja perkakas pengolah data!

  • Informasi berikut kalian cari dirumah bersama dengan orangtua/ saudara:

    1. Apa itu cell dan range?

    2. Apa itu freze panes?

    3. Apa fungsi Format Cells - Number - Number, Date and Time, Currency & Accounting, Percentage & Scientific, Text?

    4. Apa fungsi Format Cells - Alignment, Font, Border, Fills, Protection?

    5. Apa fungsi Sum dan Count, SUMIF, COUNTIF, Operator Aritmatika, Date & Time, 

    6. Apa fungsi Text (Lower, Upper, Proper, Join Strings, Left, Right, Mid, Len, Find, Substitute)?

    7. Apa fungsi Fungsi Statistik Dasar (Average, Median, Max, Min, Large, Small)?

    8. Apa fungsi AND-OR-NOT dan Comparison, Conditional IF?

    9. Apa fungsi Sort, Filter, Data Validation?

    10. Apa fungsi Header & Footer, Protect?

  • Selamat berproses! 

Analisis Data 7.pdf
PENGELOLAAN DATA.pdf

Mengelola data dalam kehidupan sehari-hari 

Konsep berpikir komputasional erat kaitanya dalam pengelolaan data, terutama dalam konteks data science dan kecerdasan artifisial. Mengacu pada definisi operasional berpikir komputasional kita dapat mengasah kecakapan dekomposisi, abstraksi, pengenalan pola, dan algoritma sehingga bisa membantu seseorang dalam memecahkan masalah secara efisien efektif dan optimal. 


Mengelola data dalam kehidupan sehari-hari 

Pengelolaan data yang baik memiliki peranan penting untuk membantu sebuah pengambilan keputusan dengan cara mengumpulkan data, menganalisis data suatu kegiatan agar dapat memberikan informasi yang jelas dan akurat. Pengelolaan data yang baik harus melalui tahapan pengolahan dan penyajian data yang sistematis. Proses pengolahan data yang baik bertujuan untuk menyusun data mentah menjadi informasi yang lebih sederhana sehingga mudah dipahami serta dapat digunakan untuk keperluan analisis lebih lanjut. 

“Cara menemukan dan mengolah data secara sistematis (misalnya, catatan wawancara, observasi) untuk meningkatkan pengetahuan peneliti dan menyajikannya sebagai temuan.” 

“Kegiatan yang dilakukan dengan menggunakan masukan berupa data dan menghasilkan informasi yang bermanfaat untuk tujuan sesuai rencana” Menurut sifatnya, data digolongkan menjadi dua kelompok data yaitu data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif adalah data dalam bentuk kategori atau atribut, sedangkan data kuantitatif adalah data yang berbentuk bilangan. Data kuantitatif dikelompokkan menjadi dua yaitu data diskrit dan data kontinu. Data diskrit dapat diperoleh dari hasil membilang atau operasi aritmatika dan data kontinu diperoleh dari hasil mengukur. 

Menurut cara memperoleh data terbagi menjadi dua kelompok yaitu data primer dan data sekunder. Data primer adalah data yang diperoleh dengan cara memperoleh data secara langsung dari sumbernya sedangkan data sekunder adalah data yang diperoleh sudah dalam bentuk jadi dari pihak lain. Data dapat peroleh melalui kegiatan eksperimen atau kegiatan bukan eksperimen. Berikut adalah aktivitas penyelesaian pengelolaan data dengan menerapkan berpikir komputasional: 

A. Dekomposisi 

Proses dekomposisi merupakan proses pemecahan masalah besar menjadi sub masalah yang lebih kecil sehingga data lebih mudah dikelola. Kegiatan yang kita lakukan adalah mengidentifikasi data yang diperlukan dan sumber data. 

B. Pengenalan Pola 

Mengidentifikasi pola bertujuan untuk menemukan tren data yang dapat memberikan informasi berharga dengan cara mengelompokkan data, pembersihan data, dan klasifikasi data. Pembersihan data perlu dilakukan untuk memeriksa data guna menghindari adanya kesalahan seperti duplikasi dan nilai yang hilang, serta data yang tidak valid. 

Data yang telah diperiksa kemudian diklasifikasikan berdasarkan kategori tertentu berdasarkan faktor yang relevan. Ketika diidentifikasi, Anda dapat menggunakan berbagai teknik pembersihan data, yaitu: 

  • Standardisasi 

Ketidakkonsistenan muncul ketika data direpresentasikan dalam format atau struktur yang berbeda dalam kumpulan data yang sama. Sebagai contoh, ketidaksesuaian yang umum terjadi adalah format tanggal, seperti "MM-DD-YYYY" dangan "DD-MM-YYYY." Menstandarkan format dan struktur dapat membantu memastikan keseragaman dan kompatibilitas untuk analisis yang akurat. 

  • Mengatasi outlier 

Outlier adalah titik data yang menyimpang secara signifikan dari yang lain dalam kumpulan data, yang disebabkan oleh kesalahan, kejadian langka, atau anomali yang sebenarnya. Nilai-nilai ekstrem ini dapat mendistorsi analisis dan akurasi model dengan memiringkan rata-rata atau tren. Para profesional manajemen data dapat mengatasi outlier dengan mengevaluasi apakah itu kesalahan data atau nilai yang berarti. Kemudian, mereka dapat memutuskan untuk mempertahankan, menyesuaikan, atau menghapus outlier tersebut berdasarkan relevansinya dengan analisis. 

  • Deduplikasi 

Deduplikasi data adalah proses perampingan di mana data yang berlebihan dikurangi dengan menghilangkan salinan ekstra dari informasi yang sama. Catatan duplikat terjadi ketika titik data yang sama diulang karena masalah integrasi, kesalahan entri data manual, atau gangguan sistem. Duplikat dapat menggelembungkan kumpulan data atau mendistorsi analisis, sehingga menghasilkan kesimpulan yang tidak akurat. 

  • Mengatasi missing values 

Missing values muncul ketika titik data tidak ada karena pengumpulan data yang tidak lengkap, kesalahan input, atau kegagalan sistem. Kesenjangan ini dapat mendistorsi analisis, menurunkan akurasi model, dan membatasi utilitas kumpulan data. Untuk mengatasi hal ini, para profesional data dapat mengganti missing values dengan data yang diperkirakan, menghapus entri yang tidak lengkap, atau menandai missing values untuk penyelidikan lebih lanjut. 

  • Validasi 

Tinjauan di akhir proses pembersihan data sangat penting dalam memverifikasi bahwa data sudah bersih, akurat, dan siap untuk dianalisis atau divisualisasikan. Validasi data sering kali melibatkan penggunaan pemeriksaan manual atau alat pembersih data otomatis untuk memeriksa kesalahan yang tersisa, data yang tidak konsisten, atau anomali. 

Analis data, insinyur data, dan profesional manajemen data lainnya melakukan teknik pembersihan data melalui metode manual menggunakan spreadsheet Microsoft Excel. Untuk data yang lebih kompleks memungkinkan juga menggunakan bahasa pemrograman seperti Python, SQL, R dan AI juga dapat digunakan untuk membantu mengotomatiskan dan mengoptimalkan beberapa langkah pembersihan data, termasuk: menganalisis data sumber, menstandarkan data, menggabungkan duplikat dan penerapan aturan pembersihan data.

C. Abstraksi 

Menyederhanakan informasi yang berfokus pada data penting dan mengabaikan data yang tidak relevan dalam pengelolaan data tersebut, yang kita lakukan adalah mengekstraksi fitur-fitur penting dari data mentah yang dapat digunakan untuk analisis lebih lanjut. 

D. Algoritma

Penyusunan Instruksi Tahap akhir dalam pengolahan data sehingga bisa membantu dalam mengambil sebuah keputusan yang kita lakukan adalah analisis waktu tempuh yang melibatkan beberapa komponen utama. Setelah melakukan tahap dekomposisi, abstraksi, dan mengenal pola kita dapat mengembangkan algoritma untuk menghitung waktu tempuh berkendara dengan langkah-langkah yang sistematis. Contoh pemecahan masalah logistik dalam menghitung waktu tempuh berkendara dengan instruksi yang efektif dengan membagi masalah menjadi langkah-langkah yang dapat diikuti dengan mudah. Setiap langkah harus dirumuskan dengan jelas dan logis. Algoritma yang dibuat harus mengikuti urutan yang benar dalam proses perhitungan. 

Algoritma diatas dapat Anda kembangkan lebih kompleks atau lebih sederhana, tergantung pada faktor-faktor yang dimasukkan, dan dapat lebih dioptimalkan agar menghasilkan instruksi yang efisiensi. Kesimpulan yang bisa kita ambil adalah, berpikir komputasional membantu dalam mengelola data sehingga memungkinkan masalah kompleks dapat diselesaikan dengan cara yang lebih terstruktur dan sistematis. 

Mengaplikasi

Aktivitas 1

📘 Latihan 1

🖥️ A. Membuka Perkakas Pengolah Data

  1. Bukalah aplikasi perkakas pengolah lembar kerja (Excel / LibreOffice Calc / Google Sheets).

  2. Simpan file dengan nama: No. Presensi, Nama, Kelas.


🖥️ B. Bagian-Bagian Lembar Kerja Pengolah Data

  1. Menunjukkan bagian-bagian lembar kerja pengolah data

  2. Menambah, mengganti nama, dan memberi warna sheet


🖥️ C. Cell dan Range 

  1. Pengertian cell dan range

  2. Kolom dan baris

  3. Alamat cell dan range


🖥️ D. Format Cells – Number

Ketiklah data berikut mulai sel A1

  1. Nama

  2. Nomor Presensi

  3. Tanggal Lahir → contoh penulisan : 01/10/2012 → Date & Time

  4. Uang Saku → contoh penulisan : 15000 → Currency 

  5. Uang Kas Kelas → contoh penulisan : 3000 → Accounting

  6. Kehadiran → 98% → Percentage


🖥️ E. Format Cells – Alignment, Font, Border, Fill

  1. Atur perataan secara horizontal dan vertikal

  2. Atur orientasi

  3. Atur font, font style, dan font size

  4. Atur border

  5. Atur fill color

Aktivitas 2

🏠 Pekerjaan Rumah (PR) Informatika

📊 Tugas: Membuat Tabel Data


📌 Petunjuk:

  1. ✍️ Kerjakan tugas di buku tulis Informatika.

  2. 📝 Buatlah 1 tabel data yang terdiri dari:

    • Judul tabel

    • Isi tabel sebanyak 5 baris data (tidak termasuk judul kolom)

  3. 📐 Tabel minimal memiliki 3 kolom.

  4. 📏 Gunakan penggaris agar tabel rapi dan mudah dibaca.


💡 Contoh data?

Uji Pemahaman 1

Lembar Kerja Perkakas Pengolah Data

Silahkan asah pemahaman kalian tentang analisis data melaui game berikut ini. 

KELAS 7.1 KELAS 7.2 KELAS 7.3 KELAS 7.4 KELAS 7.5 KELAS 7.6     KELAS 7.7

Aktivitas 3

📘 Latihan 2

🛠️ Alat dan Bahan

  • 💻 Komputer/Laptop

  • 📊 Aplikasi Spreadsheet (Excel / Google Sheets / LibreOffice Calc)


📋 Contoh Data:

Ayo kita praktik!

  1. Buka link Google Spreadshet di bawah ini sesuai dengan kelas masing-masing.

  2. Mintalah kepada untuk mengakses link tersebut.

  3. Lakukan praktik sesuai dengan petunjuk guru.

Selamat berproses!

7.1 Brave

7.2 Smart

7.3 Persistent

7.4 Excellent

7.5 Innovative

7.6 Determined

🧩 Aktivitas Praktik (Contoh Penulisan Formula/Rumus)

1️⃣ ➕ SUM, COUNT, SUMIF, COUNTIF

📌  SUM => Menghitung jumlah total
📌  COUNT => Menghitung jumlah data
📌  SUMIF => Menghitung total dengan kriteria tertentu
📌  COUNTIF => Menghitung jumlah data dengan kriteria tertentu


2️⃣ 🧮 Operator Aritmatika & ⏰ Date & Time

📌  + = tambah => =A4+B4

📌  - = kurang => =A7-B7

📌  * = kali => =A8*B8

📌  / = bagi => =A9/B9

a. Total Nilai = Nilai Tugas + Nilai Ujian
b. Rata-rata = (Nilai Tugas + Nilai Ujian) / 2
c. Umur siswa: =YEAR(TODAY())-YEAR(Tanggal_Lahir)


3️⃣ 🔤 Fungsi Text

📌  LOWER => Ubah Nama jadi huruf kecil =LOWER(B2)

📌  UPPER => Ubah Nama jadi huruf besar =UPPER(B2)

📌  PROPER => Huruf awal kapital =PROPER(B2)

📌  JOIN => Gabungkan Nama & Kelas =B2&" - "&C2 atau =CONCAT(B2," - ",C2)

📌  LEFT => Ambil huruf awal =LEFT(B2,2)

📌  RIGHT => Ambil huruf akhir =RIGHT(B2,1)

📌  MID => Ambil huruf tengah =MID(B2,2,2)

📌  LEN => Hitung jumlah karakter =LEN(B2)

📌  FIND => Cari posisi huruf “i” =FIND("i",B2)

📌  SUBSTITUTE => Ganti “a” jadi “@” =SUBSTITUTE(B2,"a","@")


4️⃣ 📊 Fungsi Statistik Dasar

📌 AVERAGE => Rata-rata =AVERAGE(D2:D6)

📌 MEDIAN => Nilai tengah =MEDIAN(D2:D6)

📌 MAX => Nilai tertinggi =MAX(D2:D6)

📌 MIN => Nilai terendah =MIN(D2:D6)

📌 LARGE => Nilai terbesar ke-2 =LARGE(D2:D6,2)

📌 SMALL => Nilai terkecil ke-2 =SMALL(D2:D6,2)


5️⃣ 🔐 Logika AND, OR, NOT & IF

📌 IF => Lulus / Tidak Lulus =IF(B2>=75,"Lulus","Tidak Lulus") 

Jika nilai di cell B2 ≥ 75 maka hasil “Lulus”, jika tidak maka “Tidak Lulus”.

📌 AND => Dua syarat harus benar =IF(AND(B2>=75,C2>=90),"Lulus","Tidak Lulus")

Kondisi: Lulus jika nilai ≥ 75 DAN kehadiran ≥ 90%

📌 OR => Salah satu benar =IF(OR(B2>=75,C2>=95),"Lulus","Tidak Lulus")

Kondisi: Lulus jika nilai ≥ 75 ATAU kehadiran ≥ 95%

📌 NOT => Kebalikan hasil =IF(NOT(B2>=75),"Perlu Perbaikan","Lulus")

NOT membalik kondisi benar menjadi salah, dan sebaliknya.

📌 Comparison = > >, <, =

Contoh penggunaan tanda perbandingan:

> =IF(B2>80,"Sangat Baik","Baik") Lebih dari

< =IF(B2<75,"Remedial","Lulus") Kurang dari

= =IF(B2=100,"Sempurna","") Sama dengan


🧩 Aktivitas Praktik (Mengurutkan dan Filter Data)

6️⃣ 🔍 Sort, Filter & Data Validation

  • 📑 Sort → Urutkan Nilai Ujian terbesar ke terkecil

  • 🔎 Filter → Tampilkan Kelas 7A atau yang Lulus

  • ⬇️ Data Validation → Kelas hanya boleh: 7A, 7B


🧩 Aktivitas Praktik (Memberi Header, Footer, dan Protect)

7️⃣ 🛡️ Header & Footer, Protect

  • 🧾 Header: menambahkan informasi tambahan di bagian atas

    • Judul: Data Nilai Siswa Kelas 7

    • Nama Sekolah

  • 📄 Footer: menambahkan informasi tambahan di bagian bawah

    • Nomor halaman

    • Nama siswa

  • 🔒 Protect Sheet: mencegah pengguna lain secara tidak sengaja atau sengaja mengubah, memindahkan, atau menghapus data dalam lembar kerja 

    • Password: 12345


🪞 E. Refleksi

  1. 🤔 Fungsi apa yang paling mudah?

  2. 😵 Fungsi apa yang paling sulit?

  3. 🌟 Apa manfaat spreadsheet dalam kehidupan sekolah?

Uji Pemahaman 2

Silahkan asah pemahaman kalian tentang Pengelolaan Data melaui game pembelajaran berikut ini. 

KELAS 7.1 KELAS 7.2 KELAS 7.3 KELAS 7.4 KELAS 7.5 KELAS 7.6     KELAS 7.7

Aktivitas 4

🚀 PROYEK – PERENCANAAN DAN PENGOLAHAN DATA


🎯 Tujuan Kegiatan

Murid mampu merancang dan melaksanakan proyek analisis data sederhana menggunakan perkakas pengolah lembar kerja secara kolaboratif, jujur, dan bertanggung jawab.


🧩 A. Penentuan Tema Proyek

Diskusikan dalam kelompok dan pilih satu tema proyek.

✍️ Tuliskan:

  • 🏷️ Judul proyek

  • 💡 Alasan memilih tema tersebut


🗂️ B. Perencanaan Proyek

Susun rencana proyek dengan mengisi:

  • 📊 Jenis data yang dikumpulkan

  • 🗃️ Metode pengumpulan data

  • 🤝 Pembagian tugas anggota kelompok


💻 C. Pengolahan Data

Gunakan spreadsheet untuk:

  • 🧾 Membuat tabel data

  • 🎨 Mengatur Format Cells Number, Alignment, Font, Border, Fill. (Tampilan menarik)

  • 🔢 Menggunakan OPERATOR MATEMATIKA dan fungsi menggunakan 4 fungsi (SUM, AVERAGE, dll.)

  • 🔽 Menerapkan Sort dan Filter


🔍 D. Refleksi Proses

Diskusikan bersama kelompok:

  • ❗ Kendala yang dihadapi kelompok

  • 🔧 Cara mengatasinya secara kolaboratif


🗣️ E. Presentasi Proyek

Sajikan hasil proyek meliputi:

  • 📌 Latar belakang masalah

  • ⚙️ Proses pengolahan data

  • 📈 Hasil analisis dan kesimpulan


🤔 F. Refleksi Akhir

Jawablah secara kelompok:

  • 🌟 Apa manfaat mempelajari analisis data?

  • 🤝 Bagaimana pengalaman kolaborasi dalam kelompok?

  • 🔁 Hal apa yang perlu diperbaiki pada proyek selanjutnya?

Daftar Kelompok


Random Group Generator  https://en.rakko.tools/tools/59/ 

Kelompok Kelas 7.1

Kelompok Kelas 7.2

Kelompok Kelas 7.3

14. GLOBHY REOZZA ALAULA ARGHA  KELOMPOK 5
29. RAFA ADIYAKSA  KELOMPOK 4


Kelompok 12 : Fadhil, Naufal, Qonita

Kelompok Kelas 7.4

17. IMA QORIRUL ISTIQOMAH  KELOMPOK 10

9. BISMA ALKHALIFI  KELOMPOK 1

Kelompok Kelas 7.5

35. ZHASKIA TANTRI DEFRITA MASUK KELOMPOK 11

Kelompok Kelas 7.6

Kelompok Kelas 7.7

Pengumpulan Tugas Hasil Projek

https://padlet.com/verdyhendrianto2025/dataku-e3mntc3ncx5gtxxk

Panduan

-----

  • Klik tanda tambah (+)

  • Masukkan nama kelompok pada kolom judul.

  • Klik Upload, pilih file tugas pengelolaan data dan klik Open.

  • Tunggu hingga proses selesai, kemudian klik Publish. 

  • Tunggu verifikasi dari guru.

https://padlet.com/verdyhendrianto2025/dataku-e3mntc3ncx5gtxxk 

Presentasi

Duck Race - Duck GamesPick a winner with our Online Duck Race! This Duck Game is sure to be a big hit in classrooms! It's Quackers!

Merefleksi

v  Guru memandu refleksi bersama (Bersahabat/ Komunikasi) (Comunication  dan Colaborative 4K) [Eksplorasi Pemahaman]

  • Apa yang sudah dipelajari?

  • Apa kendala yang dihadapi dan bagaimana cara mengatasinya?

  • Apa manfaat belajar algoritma dan pemrograman visual?

v  Guru memberikan penguatan konsep dan motivasi. 

v  Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik untuk mengetahui sejauh mana peserta didik memahami materi pembelajaran. (Comunication dan Colaboration)

v  Guru dan peserta didik  menyimpulkan tentang materi yang dipelajari. Guru memberikan poin-poin penting mengenai materi yang telah dipelajari. (Comunication dan Colaboration)

v  Guru memberikan motivasi dan memuji hasil karya peserta didik. (SRA)

v  Guru bersama peserta didik mensyukuri nikmat dan karunia yang diberikan Tuhan, dan meminta peserta didik bedoa dan meninggalkan ruangan dengan tertib. (Religius dan Disiplin)


www.dipainformatika.my.id
Google Sites
Report abuse
Page details
Page updated
Google Sites
Report abuse